『志道館学舎』は知育・徳育・体育を通して、子どもたちの「生きる気力」を育む杉並区認可外保育園（幼児無償化対象園）です。
礼儀が身につき、集中力が高まる柔道保育を体現しています。
幼児期という、人としての土台を作るための大事な時期だからこそ、バランスの取れた教育を提供したいと考えています。

志道館学舎の教育内容

◎教育方針

知育・徳育・体育をバランスよく実践し、学舎での生活・学びを通して、“よい生活習慣”を身に付け、“生きる気力”を育みます。
はだしでのびのびと過ごせる、アットホームな雰囲気の学舎内での生活は、子供たちの笑い声にあふれています。
一人ひとりの個性に寄り添いながら、ご家庭と連絡を密に取り合い、子供の成長を一緒に見守ります。

子供たちには、いろんな体験を通して「じょうぶな体」と「興味、関心を持って物事に関わるゆたかな心」と「自分のことは自分でやる、考える力」を獲得してもらいたいと思っています。

志道館学舎では、幼少期のうちから身につけておきたい人生において大切な習慣を【志道館学舎 ３つの習慣】として掲げ、日々の学舎生活の中で実践していきます。

【志道館学舎３つの習慣】
一、靴（履物）を揃える
一、挨拶・返事をする
一、物を大切に使う

 どれも簡単なことのように見えますが、“よい習慣”を身につけるには時間がかかります。
“よい習慣”は“よい人生”を送るための土台です。

“よい習慣”が身につくまで根気よく向き合い、子供たちの体の奥底から力強く【生きる気力】が湧いてくるよう、見守っていきます。

※私たちは“生きる気力”を下記のように定義しています。

【生きる気力】
・基礎体力
・自分を大切にする心，他者を思いやる心
・困難に立ち向かう力，失敗から立ち上がる力

志道館学舎の子どもたちが、大地に根をしっかり張り、“生きる気力”を養い、大きな大きな幹を育て、枝葉をのばし、心身ともに豊かな人生を歩むこと。これが、私たちの願いです。

📝参考コラム
柔道で育つ“非認知能力”とは？　　〜2歳〜5歳の今だからこそ身につけたい「生きる力」〜
https://shidokangakusha.bunbuichido.net/non-cognitive-skills-developed-through-judo/

◎クラス編成

志道館学舎には4つのクラスがあります。

　🌏ちきゅう組（2歳児／プレ）
　☀️たいよう組（3歳児／年少）
　🌙つき組（4歳児／年中）
　✨ひかり組（5歳児／年長）

◎教育内容（知育・徳育・体育）

🥋柔道

志道館学舎では、教育カリキュラムに【柔道】を取り入れています。
【柔道】で身体全体の筋力を使い、強くて元気な体を作ります。

2歳児、3歳児は【柔道あそび】を通して、いろんな動きを習得します。

【柔道】はただの運動ではありません。
勝つことの喜びを体験することもできますが、「転んでもそこから立ち上がる力を学ぶ」ことができることも特徴の一つです。
子供たちが自分の成長を実感し、自信を持てるよう導きます。

さらには、柔道の稽古では指導者の話しをよく聞いて、ルールを守って正しく安全に取り組まなければいけません。
柔道を楽しむことはとても大事なこと。
しかし、その楽しさも規律・秩序があってこそ。
“楽しさ”と“規律・秩序”は相反するものではなく、共存するものです。

【柔道】の時間は、技を教えることが目的ではありません。
相手の動きを見て考え、ルールの中で行動する。
この積み重ねが、子供たちの集中力と自制心を育てます。
「できた！」「次もやってみよう」という成功体験を通じて、失敗しても立ち上がる「折れない心」を育てます。

「礼にはじまり、礼に終わる」という言葉に象徴されるように、人を敬い自分を律する心を育てる日本発祥の武道【柔道】。
私たちは、幼少期から柔道を通して「じょうぶな体」「ゆたかな心」「考える力」を育んでいきたいと考えています。

🧹掃除・整理整頓

朝夕は10分間程度を掃除・整理整頓の時間にあてます。
掃除や整理整頓は、自分の心を磨くだけでなく、他人の心や環境までをも清める尊い行為です。
自分の身の回りをきれいにすることは“美意識”を高めることにも繋がります。

自分でできることを増やし、自立を促します。

🌱桃井原っぱ公園企画

志道館学舎のすぐ前に広がる「桃井はらっぱ公園」。
大きな”園庭”として四季折々に訪れています！

広い公園で、わくわくどきどきの楽しい企画も！
自然の中で走ったり、遊んだり、探検したり。
子供たちにのびのびと過ごしてもらえるよう、外遊びも重視します。

🔤【志道館学舎】の英語学習

子どもたちが小学校入学以降も生涯に渡り、英語学習に意欲的に取り組めるよう、また、将来どの国の人々に対しても、積極的に自分の考えや気持ちを伝えられる人になれるよう、その基礎をつくります。

【目標】
１）耳を英語に慣れさせる
２）英語を楽しく学び、英語が好きになる
３）文部科学省学習指導要領でも重要視されている「英語４技能（聞く・読む・話す・書く）」の基礎をつくる。

上記目標を見据え、下記のことに取り組んでいます。

【内容】
１）サークルタイム（挨拶と会話・天気とカレンダー）
２）フォニックス・英単語
３）外国人講師とのコミュニケーション（日常会話）
４）英語絵本の読み聞かせ
５）体を動かしながら英語に触れる（柔道・体操の時間）
６）3歳児以上は年齢に応じて、「英検Jr.」「KUMON」等のテキストを使用した学習にも取り組みます。

🧠賢い脳を育てる「くぼたのうけん」

ちきゅう組（1~2歳児）では、「くぼた式育児法」を導入し、「前頭前野」を鍛えます。
※「前頭前野（前頭連合野）」は、「記憶力」「思考力」「判断力」といった考える力に影響する重要な領域です。

※ちきゅう組（1~2歳児）学習内容

2歳児の脳は、感覚刺激への反応がピークとなる「臨界期」に入ります。さまざまな音、匂い、色や形、スキンシップを通し、脳に豊かな刺激を与えることが大切です。
楽器やリズム運動、指先を使った細かい作業などで前頭前野や前頭極に働きかけます。

成長に合わせ3歳まで様々なカリキュラムを実践します。

📖基礎学力を育み、小学校入学に備える「エジソンクラブ」

たいよう組（3歳児）・つき組（4歳児）・ひかり組（5歳児）は、「エジソンクラブ」の教材を導入し、基礎学力を育みます。
「エジソンクラブ」の教材を使った学びは、小学校入学前準備となることはもちろん、国立小学校受験対策にもなります。

＜2年間の目標＞

4歳児〜5歳児までそれぞれの成長に合わせ、学習内容を決めています。

⑴ことばへの関心，知識の育成
こくごの基礎となる“ことば”について、少しづつ身につけていく。

⑵数の概念の形成
さんすうの基礎となる、“数の概念”を身につけていく。

⑶図形感性の育成
ずけいの基礎となる、“ずけい感性”を育てていく。

～その他（不定期開催）～
書道講師のもと「書道・筆遊び」に取り組んだり、日本の遊び（独楽職人を招いた独楽（コマ）遊びの時間）などを設けます。